1 ère visite en classe

Voici quelques trucs pour sortir avec un tout-petit suggérés par Vie de parents pour que votre activité culturelle se passe en toute douceur et sans appréhension. Profiter soi-même du spectacle et faire preuve d’une écoute attentive sont d’entrée de jeu de bonnes manières de favoriser un bon comportement chez l’enfant. Lorsque des interventions sont nécessaires, l’utilisation de gestes pour communiquer ou pour réconforter facilite le déroulement du spectacle et rassure le tout-petit. Ne pas hésiter d’ailleurs à apporter un objet réconfortant pour ses premières sorties!

Si l’enfant semble vivre un malaise et vit un inconfort qui persiste durant la représentation, vous pourrez alors sortir : ce n’était peut-être pas le bon moment pour lui! « Règle générale, si vous vous sentez calme et confortable, l’enfant risque de se sentir calme et confortable aussi.» Vivre une sortie culturelle agréable entre parent et enfant, c’est possible et surtout merveilleux!

Être l’accompagnateur ou l’accompagnatrice d’enfant lors d’une activité culturelle, c’est un rôle qui a une corrélation directe avec le comportement du tout-petit. On peut lire dans Les bébés vont au théâtre que ce moment partagé demande de l’écoute et une présence engagée, pour « [ê]tre disponible pour l’aider discrètement à avancer là où il veut ». C’est dans une relation de confiance en l’enfant et l’accompagnateur·trice que ce premier pourra laisser surgir pleinement ses émotions et les vivre à sa manière, soit de tirer son propre vécu de l’expérience qui se déroule devant lui.

Vous pouvez consulter le Guide du petit spectateur conçu par Petits bonheurs pour vous outiller davantage dans votre rôle d’accompagnateur·trice.

Pour planifier une sortie de groupe avec des élèves, veuillez communiquer avec Marie-Laure Aubin, animatrice culturelle pour les bibliothèques municipales de Val-d’Or.

Téléphone : 819 825-3060, poste 4227
Courriel : marie-laure.aubin@ville.valdor.qc.ca