Cette fiche contient 3 activités pédagogiques littéraires:

1. Lecture interactive
2. Création de marotte 
3. Saynètes

Objectifs de la fiche d’exploitation: 

• Amener l’élève à différencier les actions qui favorisent le bien-être de celles qui lui nuisent
• Permettre aux enfants d’amorcer un travail de compréhension sur la gestion de la colère et de la réaction à avoir ou non quand on se fait dire NON
• Réfléchir ensemble sur des questions éthiques
• Découvrir pour quelle raison Edmond s’est transformé en gigantesque tornade

Amorce de l’activité: 

• Présenter d’abord l’album (titre, auteur, illustrateur, maison d’édition, première de couverture)
• Lire la quatrième de couverture

Description de l’activité 1 – Lecture interactive

Utiliser la fiche en page 3 du document Mon abominable NON pour faire une lecture interactive avec les élèves. Grâce à cette lecture et aux questions préalablement préparées pour vous, vous amorcez un travail de compréhension sur la gestion de la colère et de la réaction à avoir ou non quand on se fait dire « NON ».

Objectifs de l’activité 2- Création de marotte 

• Exercer sa motricité fine
• Réaliser une création artistique personnelle

Description de l’activité:

À partir de la fiche Mon abominable NON, les élèves vont créer leur propre Abominable Non. Ils peuvent choisir le modèle qu’ils veulent et ajouter de la couleur, des textures, des yeux, une bouche, des cornes… Bref, tout ce que les élèves veulent y ajouter pour créer leur marotte. Une fois terminée, ils collent un petit bâton de bois derrière leur Abominable Non.

Objectifs de l’activité 3- Saynètes

Travailler ensemble sur les réactions à avoir lorsqu’on se fait dire NON

Description de l’activité:

À partir de la fiche, Situations favorables et nuisibles au bien-être en page 8 du document Mon abominable NON, proposer aux élèves différentes situations dans lesquelles le NON est présent. 

En éthique et culture religieuse, le fait de dire « non » devient l’action favorable ou nuisible au bien-être de l’être humain. En grand groupe ou en dyade, les élèves seraient invitées à classer les situations. 

Avec les marottes, les enfants pourraient même « jouer » les situations afin de travailler sur la réaction à avoir lorsqu’on se fait dire non.

Conception: 2 profs, un livre à la fois